SEMANA CULTURAL EN NUESTRO COLEGIO: ANTONIO MACHADO
Nuestro colegio ''Los tréboles'', que ha abierto sus puertas este año,
realiza su PRIMERA SEMANA CULTURAL.
Tras mucho debatir las cuatro
profesoras que somos tutoras (por ser el primer año, solo hay cuatro cursos en
el cole), nos hemos decidido por ANTONIO MACHADO, puesto que
pretendemos acercar la literatura a todos nuestros alumnos, sea cual sea su
edad, a través de un gran referente como es este poeta.
Las profesoras del cole somos:
CRISTINA CALVO-1º Educación Primaria
PAULA
HURTADO-2º Educación Primaria
SILVIA DEL BLANCO-3º Educación Primaria
ELENA
PEDROCHE-4º Educación Primaria
Por ello, hemos preparado una serie de actividades durante toda la semana a
través de las cuales los niños disfrutarán de la literatura mientras aprenden
trabajando tanto de forma individual como grupal, donde podrán expresar aquello
que sienten y plasmarlo, y donde serán partícipes en todo momento.
¡Una
semana cultural de todos y para todos!
He tenido en cuenta la edad de mis alumnos, para adaptar
las actividades a su edad. El grupo de edad en el que me encuentro son niños de
2º de Primaria, que es entre; 7 y 8 años.
Me he preocupado de desarrollar sus capacidades de manera individual y
en trabajo cooperativo entre compañeros con las diferentes actividades, de esta
manera, expresarán sus sentimientos e inquietudes a través de los poemas de
Antonio Machado.
Este es el horario que seguiré durante toda la semana con mis alumnos
de 2º de Primaria:
HORA
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LUNES
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MARTES
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MIÉRCOLES
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JUEVES
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VIERNES
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9-11.45
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Breve introducción
sobre
Antonio Machado
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Análisis y lectura del poema "Sol De Invierno"
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Análisis y lectura del poema "Anoche cuando dormía"
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Análisis y lectura del poema "La Plaza de Los Naranjos
Encendidos"
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Actuación teatral con el resto de cursos
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11.45-12.15
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R
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E
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C
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RE
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O
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12.15-14
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Lectura y análisis emocional del poema "Caminante No Hay
Camino"
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Video ilustrado
del
poema
y juego
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Cantamos en el teatro del colegio
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Repaso en clase de todos los conocimientos
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Despedimos nuestra semana cultural
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DIA 1: LUNES, ¡EMPEZAMOS LA SEMANA
CULTURAL!
Comenzaremos el día introduciéndonos en la vida de
Antonio Machado, Les propondré una búsqueda en internet sobre
él, la cual, supervisaré y propondré las paginas web pertinentes donde buscar. Tras esto, los alumnos tendrán que decirme algo destacado del escritor
y de esta manera juntos podremos descubrir quien es.
En el ordenador de clase buscaremos juntos, los alumnos con mi supervisión, una fotografía que
pondremos en "WORD" junto al nombre del escritor y con los
datos que hemos recuperado en el paso anterior haremos juntos una ficha de él,
que irá escribiendo la profesora con lo que vayan proponiendo los niños,
mientras se proyecta en la pizarra de la clase para que todos lo podamos ver.
Al final de la sesión la profesora lo imprimirá y todos lo guardaremos en
nuestras agendas.
Después del recreo trataremos en clase el poema
"Caminante No Hay Camino"
"Caminante, son tus huellas
el camino y nada más;
Caminante, no hay camino,
se hace camino al andar.
Al andar se hace el camino,
y al volver la vista atrás
se ve la senda que nunca
se ha de volver a pisar.
Caminante no hay camino
sino estelas en la mar."
Lo leeremos, y lo relacionaremos con nuestras
vidas y sentimientos.
Por grupos los niños se prepararán fragmentos del poema, para salir
uno a uno a interpretárselo a los demás compañeros.
DÍA 2: MARTES, ¡DESCUBRIMOS UN NUEVO
POEMA!
Trataremos en clase el poema "Sol De Invierno"
"Es mediodía. Un parque.
Invierno. Blancas sendas;
simétricos montículos
y ramas esqueléticas.
Bajo el invernadero,
naranjos en maceta,
y en su tonel, pintado
de verde, la palmera.
Un viejecillo dice,
para su capa vieja:
«¡El sol, esta hermosura
de sol!...» Los niños juegan.
El agua de la fuente
resbala, corre y sueña
lamiendo, casi muda,
la verdinosa piedra."
Lo leeremos, lo
analizaremos para saber de que nos hablan, y lo relacionaremos con nuestras
vidas y sentimientos.
Haremos un dibujo sobre lo que nos sugiere
el poema y los colgaremos en las paredes de la clase.
Después del recreo, les pondré un video del poema contado
e ilustrado con imágenes que nos ayuden a terminar de entenderlo.
Después de esto, es momento de hacer un juego, con las
palabras que nos han aparecido en el texto, tendremos que buscar por grupos las
que más nos gusten y tendremos que dar pistas a los demás grupos para que las
adivinen, pero nunca diremos la palabra en cuestión, tienen que adivinarla.
Ganará el grupo que más palabras adivine.
DÍA 3: MIÉRCOLES, POEMAS Y MÁS
POEMAS...
Trataremos en clase el poema "Anoche Cuando
Dormía"
"Anoche cuando dormía
soñé ¡bendita ilusión!
que una fontana fluía
dentro de mi corazón.
Dí: ¿por qué acequia escondida,
agua, vienes hasta mí,
manantial de nueva vida
en donde nunca bebí?
Anoche cuando dormía
soñé ¡bendita ilusión!
que una colmena tenía
dentro de mi corazón;
y las doradas abejas
iban fabricando en él,
con las amarguras viejas,
blanca cera y dulce miel.
Anoche cuando dormía
soñé ¡bendita ilusión!
que un ardiente sol lucía
dentro de mi corazón.
Era ardiente porque daba
calores de rojo hogar,
y era sol porque alumbraba
y porque hacía llorar.
Anoche cuando dormía
soñé ¡bendita ilusión!
que era Dios lo que tenía
dentro de mi corazón."
Lo leeremos, lo
analizaremos para saber de que nos hablan, y lo relacionaremos con nuestras
vidas y sentimientos.
Haremos un dibujo sobre lo que nos sugiere
el poema y lo colgaremos junto al de la otra sesión.
Veremos un video con la letra del poema e ilustraciones
que nos hagan entenderlo mejor, las cuales irán totalmente unidas al tema del
poema.
Después del recreo:
Vamos a cantar en el teatro, ante el resto de los
compañeros del colegio, la canción que hemos aprendido durante estos días:
"Caminante no hay camino". Nos juntaremos todos los cursos
y haremos esta actividad de manera conjunta.
DÍA 4: JUEVES, ÚLTIMO POEMA...
Trataremos en clase el poema "La Plaza de Los
Naranjos Encendidos"
"La plaza y los naranjos encendidos
con sus frutas
redondas y risueñas.
Tumulto de pequeños colegiales
que, al
salir en desorden de la escuela,
llenan el aire de la plaza en sombra
con la
algazara de sus voces nuevas.
¡Alegría infantil en los rincones
de las
ciudades muertas!...
¡Y algo nuestro de ayer, que todavía
vemos
vagar por estas calles viejas!"
Lo leeremos, lo
analizaremos para saber de que nos hablan, y lo relacionaremos con nuestras
vidas y sentimientos.
Por grupos los niños se prepararán fragmentos del poema, para salir
uno a uno a interpretárselo a los demás compañeros.
Después del recreo:
Haremos una gymkhana con los alumnos de 3º de Primaria.
Está constará de 4 Pruebas:
1º Colocaremos por el colegio fragmentos de un poema de
Antonio Machado, los alumnos tendrán que encontrarlos y ordenarlos según estén
en el poema original.
2º Trás realizar la anterior prueba, los chicos se
colocarán por grupos que determinaremos los profesores y tendrán que recitar
poemas que nosotros les digamos, de tal manera, que cada alumno sólo podrá
decir una palabra cada vez, irán rotando leyendo una palabra a
continuación de otra y un alumno a continuación de otro. Tendrán que
hacerlo lo más rápido y seguido que puedan para ganar al resto de grupos.
3º En esta prueba, los alumnos de 3º colocaran unas frases del poema por el
patio del recreo. Pero la trampa será que los mensajes solo se pueden leer con
un espejo, porque están al revés. Los niños de 2º tendrán que buscarlas y una
vez encontrada tendrán que descifrar el mensaje y decir a cual fragmento del
poema pertenece. Se pondrán por grupos y en cada grupo habrá alumnos de 3º para
ayudarles.
4º En esta prueba se les repartirán 4 fotos a cada grupo. Estas fotos
estarán recortadas en 12 partes, y tendrán que unirlas como un puzzle para
saber que fotos son. Una vez completado el puzzle deberán decir a que fragmento
del poema creen que le iría mejor la foto.
Por último, nos toca hacer un repaso de todo lo que hemos
aprendido, sacaremos todos nuestros apuntes, actividades realizadas, notas,
textos... y reflexionaremos todo aquello que hemos aprendido y como lo
podríamos aplicar en nuestras vidas, las vidas de los demás y por supuesto en
el colegio.
Esto lo haremos de forma oral en trabajo cooperativo y en
un breve escrito de forma individual que entregaremos a la profesora.
DÍA 5: VIERNES, ¡NOS DESPEDIMOS!
La semana llega a su fín y para despedirnos dedicaremos el día a estar con el resto de cursos, en una celebración con actuación teatral y todo tipo de reflexiones para poner el broche final a una semana muy intensa pero realmente interesante donde hemos aprendido multitud de aspectos valiosos y entretenidos para nuestros alumnos.
